基测 (第2/5页)

这句话的意思就是没得商量了，考第二次。

    文翰总觉得推甄学校是学生的自由，他不满沈老师的阻挠。

    他们国中有三个前段班和一个资优班，有一次，他去教师办公室拿联络簿，看到这几个前段班的教师正聚在一起，谈论着哪一班推甄进雄中和雄nV的人b较多，沈老师也在其中。她们的表情就好像将军们在争论自己的战功，看谁最为彪炳。

    文翰这才明白了。

    老师们为了b较哪一个班上雄中、雄nV的学生多，所以她们阻挡学生推甄b较差一点的公立高中，拼命鼓吹考第二次的七月基测，就好像将军为了夸耀自己战功，拼命鼓励士卒上战场送命是一样的道理，学生进第一志愿的人越多，就代表着她们越会教书。

    一将功高万骨枯。

    文翰在愤怒中发现自己正被沈老师推回痛苦的考生生活，是她阻断了他的提早放暑假的美梦。

    而且沈老师老是说自己有压力，而且压力很大，文翰知道她压力来自於教务处，因为如果一个学校上第一志愿的人多，对下一个学年度的招生会很有利，但想到这个文翰就更气，你是老师还是在拼业绩给学校看的业务员？

    而且一想到沈老师当着他和他母亲的面把推甄单子扔在桌上，文翰觉得受到了侮辱，他的火气整个上来了。

    第二次铃声猛地大响，文翰吓了一跳，慌忙把试题本翻开，答案卡差点掉到地上。

    他做了一个深呼x1，开始看第一题的题目。

    第一题一看就觉得很麻烦。

    四个选项里各有三个词，这三个词里又各有一个字是用括号括起来的注音，请选出哪一个选项里三个词的注音所代表的字是一样的。

    文翰最讨厌做这种题目，他一直觉得老钻研在这种小地方就是让学生对国文学习意愿降低的主因。国三的国文就是沈老师教的，有一次她发了三张考卷要他们班写，上面全是这种题目，不然就是类似的题型，b如括号内变成是国字，然後考学生国字的注音或解释，写了一张，脑细胞不知道已经Si几十万个了，何况是三张！

    题目有点难，文翰慢慢地写了五题，前面的胖子身T一直扭来扭去，让他有点分心。第六题b较简单，考的是作者的生平和基本知识：李白、杜甫、白居易、王维。这些东西自修就有了，很好判断，只要有看。

    沈老师很Ai写板书，每一回上课就要写满整个黑板，除了一堆音近形近的国字外，她的板书也抄了一堆重点整理，可是她抄的内容自修上就有了，但她却要求学生把黑板上她写的东西抄进课本里。文翰一直Ga0不懂，那些自修班上是团购的，每人都有一本，自己看就好了，为什麽还要把它抄到课本上？那他们花一堆钱买自修是g麽？

    可是沈老师却强迫学生要抄，有一次最後一堂课她看到文翰的课本没有抄，她很生气，说他没再上课，文翰回答说有，她当下问了几个问题，文翰都答得出来。

    「这些东西自修就有了，为什麽还要抄到课本上？」文翰记得那时他忍不住辩驳道。

    沈老师怒道：「课本白白的像什麽样子？你不抄，那要课本g麽？就用自修就好了啊。」

    「那就不要用课本啊，用自修就可以了，反正内容都一样。」

    「闭嘴！」沈老师怒道：「叫你抄就抄，问那麽多g麽？」

    「课本是我的！」文翰也有点火了，「抄不抄是我的自由！」

    「你给我闭嘴！」沈老师的声音越来越大，她怒道：「世上有三种人没有自由，军人、囚犯、学生！你现在的身份就是学生！」

    沈老师强迫他放学後留下来补抄，非要他抄得整本国文课本密密麻麻，连cHa图上都写满了字才放他走，回到家已是六点，洗澡、吃饭完再赶去学校晚自习已是迟到，那天晚自习来上课的数学老师很不高兴，骂了他一顿，他连辩解的机会都没有。

    沈老师摆明就是找他麻烦，文翰恼火地想着。彰仔也常被沈老师找麻烦，难怪他这次要找人来堵在考场外。

    这种老师，给她一次教训也好，给她好看！

    他浑身血Ye涌窜，手上的笔握得更紧了，手汗又汩汩渗出来。

    有一阵子，班上作弊的风气很盛。其实前段班作弊的风气本来就扼止不了，瞧隔壁班的阿宗仔，哪一科不是用作的？作一作还作到全校前排名三十内，学生间大家都知道，只有他妈和老师不知道，四处夸他是雄中的料，哼！阿宗仔哪是什麽雄中的料？他的成绩还不是建立在校外那群跳八家将的拳头上？

    但那一次班上的作弊发生在他座位左邻的那一挂，谁叫考卷一口气下来就是四张，他们写不完只好分工合作，而且文翰看班上也不只有他们这麽g，只是他们动作太大才被抓到，一堆人通知家长兼写悔过书到手软。反正那所国中就是这样子，後段班作弊，先记过再说；前段班作弊，缴份悔过书再跟家长说两句就没事了。差别待遇只因为推甄要的是乾乾净净没案底的学生，有的肯定不是好学生，去推也不会给你上，反正後段班大部份也不会去推甄，别人的孩子Si不完，记了没差；前段班就不行了，要留个清清白白，没有前科。

    这些都不打紧，文翰气愤的是，因为座位邻近作弊集团，沈老师也把他找去问话，问他有没有参与作弊。

    「没有。」文翰理所当然这样子回答，因为写不完他就用猜的，而且成绩出来也不怎麽样。

    「说实话。」沈老师一副法官审犯人的样子，两眼紧盯着他。

    「没有。」文翰加重了语气，「我没有作弊。」

    「说实话，否则等我去查出来你会很难看。」沈老师的声音渐渐尖锐且高亢起来，她的眼睛微凸，彷佛手上握有文翰作弊的证据似的。

    「啊就没有啊！」文翰气得眼睛也睁大了，沈老师竟然在怀疑他，不！她根本就认定他有作弊了，她根本是在b迫他招供！他觉得自己的人格受到了侮辱，他气的身T都发抖了，「都跟你讲没有了，不然你是想怎麽样啦？」

    「注意你说话的态度！」沈老师冷冷地的说：「我再问你一次，你最好给我说实话，你……」

    文翰再也忍不住了，「如果我有作弊，我会只考这种分数吗？」他怒不可歇地大声说：「说我作弊，你拿出证据来给我看啊！」

    「你那是什麽口气？」沈老师的表情彷佛文翰甩了她一个耳光，她桌子一拍，指着文翰咆哮道：「对老师讲话是用这种口气吗？」

    旁边七班的老师也接口道：「对啊，你那是什麽态度？」

    什麽态度？那为什麽不检讨一下这个姓沈的是什麽态度？

    「打电话叫家长来！」沈老师尖声叫道，这是她一贯的杀手鐗。

    文翰记得後来回家还是被父亲打了一顿，理由是「不尊重师长」，到後来他有没有作弊根本不是重点，重点反成了他对老师的说话口气和态度不佳。

    文翰只觉得身上藤条打出来的伤痕好像又在隐隐作痛，g！这种老师有什麽好尊